Zeitleiste
Dieser Überblick über Lebens- und Ereignisdaten umfasst rund 1.000 Einträge: Blättern Sie durch die Dekaden oder einzelne Jahre und entdecken Sie Dokumentationen hinter den Links bei rund 150 Einträgen. Unten in der Seite können Sie alle Einträge zu einem Stichwort aufrufen (Beispiel: Lebensdaten).
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15.01.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe warum ist in der materiellen Welt nichts über Jesus zu finden; hat er keine Spuren hinterlassen? Hat die Kirche vielleicht "ausgedient"? |
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18.01.1999 |
Waschküchengespräch wer sind wir Menschen eigentlich - und hat Jesus wirklich gelebt?; Jesus - eine zusammengesetzte und unstimmige Persönlichkeit? |
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28.01.1999 |
Waschküche: Gruppe: Wahrnehmung was gehört zur Seele: Gefühle, Schmerzen, Aura, Signale, Schwierigkeiten - Ausdrücke zu finden |
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03.02.1999 |
Denkschule 2 Signale und Visionen, die von Frauen ausgehen; wie können sie artikuliert werden |
Denkschule |
16.02.1999 |
Denkschule 1 Beteiligung an der Organ-Spende Diskussion; was bin ich bereit herzugeben; welche ethischen Normen habe ich... |
Denkschule |
08.03.1999 |
Waschküchengespräch Anonymität in der technischen Entwicklung, Anonymität der handelnden Personen; |
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12.03.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe eine Bildbetrachtung über "Hiob" |
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30.03.1999 |
Denkschule 2 Krieg, Gewalt, Machtgelüste was ist die Rolle des Mannes – was die der Frau; hat die Frau auch entsprechende Machtpotentiale? |
Denkschule |
06.04.1999 |
Waschküche: Gruppe: Wahrnehmung Stichworte zu: "der Geist": viele Adjektive, die aber wenig verdeutlichen; es gehören auch die Bereichen Erlebnisse und Erinnerungen dazu |
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26.04.1999 |
Waschküchengespräch Was hat Gott "getan", ehe er die Welt erschuf – also die Frage nach Gott wird immer wieder neu gestellt; |
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19.05.1999 |
Denkschule 1 die heutige Welt erstickt in Oberflächlichkeiten; Werbung, Geld, Tourismus, - es fehlen Visionen, Strukturen, emotionale Ebenen; die Welt ist klein geworden und es müsste ein neues Gottesbild entworfen werden |
Denkschule |
26.05.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe Bericht über ein geplantes EXPO Projekt: welche Schule braucht die Zukunft; in der Diskussion spielt im Hintergrund der Versöhnungsgedanke eine wichtige Rolle |
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07.06.1999 |
Waschküchengespräch Visionen; Visionen in der Politik, Visionen bezüglich Krieg (Kosovo), Visionen des einzelnen, Visionen der Frauen ...; Vision wird stark diskutiert und es erscheint auch der Begriff: Illusion |
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01.07.1999 |
Marklendorf (Feier des eigenen Geburtstages) eine Aktion/Installation in der "Waldkoje" zum Thema: kenne ich mich – (Grundidee zum späteren Buch; siehe 01.01.2000) |
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19.07.1999 |
Waschküchengespräch Gespräch über Kunst; welches Recht hat die Kunst, in unserer Gesellschaft so absolut aufzutreten; ist Kunst ein Bildungsfaktor? |
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20.07.1999 |
Denkschule 2 wie können neue Strukturen entwickelt werden im Umgang mit Alten? |
Denkschule |
21.07.1999 |
Denkschule 1 Visionen bezüglich der Originalität der Frau; Diskriminierung beim nur - Anhängsel: "in"; andere Wertungen entwickeln; |
Denkschule |
23.07.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe können wir uns in unserer technischen Welt andere Dinge vorstellen?; die Natur kann andere Dinge wahrnehmen was haben wir noch für Wahrnehmungsmöglichkeiten |
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30.08.1999 |
Waschküche: Gruppe: Wahrnehmung Reflexion der Besonderheiten der eigenen Geburtstagsfeier: die gestellten, kommunikativen Fragen konnten nicht mit Ja oder Nein beantwortet werden; es sollte kein pädagogischer Hintergrund vermutet werden |
Kommunikation |
06.09.1999 |
Waschküchengespräch Mann und Frau müssen gemeinsam eine andere Welt gestalten – aber der Mann hat dabei eine andere Rolle als die Frau |
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08.09.1999 |
Denkschule 2 was hat die Frau bei der Entwicklung der Gesellschaft in die Waagschale zu werfen? - hohe kommunikative Sensibilität und hohe körperliche Empfindsamkeit |
Denkschule |
10.09.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe welches Klima herrscht in Schulen und warum; wie ist die Stellung des Lehrers heute zu beschreiben; wie ist das Beziehungsverhältnis zwischen Schülern und Lehrern; |
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14.09.1999 |
Denkschule 1 wie grenze ich mich ab im Gegenüber zu den vielen "schlimmen" Dingen, die passieren?; wie gehe ich mit der Kenntnisnahme um |
Denkschule |
04.10.1999 |
Waschküche: Gruppe: Wahrnehmung Gibt es konzeptionelle Hintergründe für pädagogisches oder helfendes Handeln beim Sterben?; Wann beginnt das Sterben - und was sagen diese Konzepte zur Sterbebegleitung |
Sterben |
27.10.1999 |
Denkschule 2 wollen wir möglichst lange leben? was ist der Preis dafür; wie gehen wir mit der Tabuisierung des Todes um |
Denkschule |
01.11.1999 |
Waschküchengespräch Diskussion über einen ökologischen Park in Holland; |
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10.11.1999 |
Denkschule 1 Lesung von Aphorismen; Meinung gegen Meinung - wie kann eine Lösung aussehen |
Denkschule |
29.11.1999 |
Denkschule 2 Kindererziehung an unterschiedlichen Schulen; gibt es ganz bestimmte Entwicklungsstufen, die immer berücksichtigt werden müssen?; Müssen (dürfen) Kinder an alles herangeführt werden – auch an den Tod |
Denkschule |
03.12.1999 |
Waschküche: religionsphilosophische Gruppe was vermitteln Schulen im technischen Bereich; Hauptsache ist die Vorbereitung auf den Beruf – alles andere ist dem untergeordnet |
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13.12.1999 |
Waschküchengespräch die "reichen" Alten und die "armen" Jungen; kann sich der Mensch heute nach seinen Fähigkeiten entwickeln? |
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14.12.1999 |
Waschküche: Gruppe: Wahrnehmung Beratung im Alter und Möglichkeiten der Gestaltung des eigenen Alters; |